本報渭南報道（記者 李文斌）6月13日，渭南市人民政府新聞辦公室召開新聞發布會，渭南市教育局黨組成員、副局長劉紅兵就渭南“深化‘三名+’建設，辦好人民滿意教育”相關問題進行通報。
據劉紅兵介紹，渭南市“三名+”建設工作以“名校+”建設為統領，以“名校長+”“名師+”建設為抓手，深度融合，整體推動。組建“名校+”教育聯合體，以名校帶薄弱學校，帶農村學校，從而縮小城鄉、校際差距，促進教育優質均衡發展；組建“名校長+”發展共同體，以名校長帶新入職校長，帶鄉村骨干校長，提升校長的管理能力和水平，從而為全市培養一支骨干校園長隊伍；組建“名師+”研修共同體，以名師帶青年教師、帶新入職教師、帶鄉村教師，提升教師的整體教研教學能力,組建市縣校三級“名師+”研修共同體，從而培養近萬名的骨干教師隊伍。
目前，渭南全市累計建成各級各類“名校+”教育聯合體257個、“名校長+”發展共同體266個、“名師+”研修共同體3318個，開展各類研修研討活動21000余場次。骨干校長教師隊伍已經形成，學校辦學水平穩步提升，初步形成了“三名+”建設的渭南新格局。
下一步，渭南市教育局將全面貫徹落實黨的二十大精神，堅持立德樹人根本任務，持續深入推進“三名+”建設工作，縮小校際、城鄉差距，促進區域教育優質均衡發展，努力實現渭南教育從基本均衡向優質均衡邁進、從學生有學上到上好學邁進、從學校全面建設向內涵高質量發展邁進。
渭南市教育局四級調研員、“三名+”辦公室主任李忠海介紹，“三名+”建設工作的核心就是推動全市優質教育資源均衡覆蓋，讓更多學生享受更加優質公平的教育。組建“名校+”教育聯合體，縣域為主，域外補充，以“名校+多校”“名校+新校”“名校+弱校”等方式為基礎，采取上聯下加外掛等靈活形式，通過蘇陜幫扶協作和省市重點項目，積極主動走出去請進來，探索完善一長多校、兼并融合、集團化辦學等管理模式，積極構建“一體化發展”工作機制，在聯合體內做到“教學計劃、課程安排、備課教研、教學進度、研修主題、學生活動、教師培訓、質量檢測、量化評估”等“九個統一”并通過細化運行機制、強化師資流動、落實一體管理、共享優質資源、探索捆綁監測、打造亮點品牌等措施，充分發揮“名校”合作共享的資源優勢,帶動“+校”在課堂教學改革、教育教學管理、教師能力素養等方面高質量發展，“同課異構”和“研課議課”深入開展，“同上一節課”成為常態，大大促進了校際間交流跟崗、互動互學、互幫共進、協作共贏，區域內學校辦學水平整體提升，城市與鄉村、優質學校與薄弱學校之間的差異逐漸縮小，生源回流逐漸向好，進一步解決城鄉、縣域發展不平衡不充分問題，為建設教育強市，辦人民滿意渭南教育奠定堅實基礎。
李忠海講到，渭南全市“三名+”建設工作以“名師+”建設為抓手，實施“青藍工程”培養計劃，用三年時間組建市級“名師+”研修共同體150個；組建縣級“名師+”研修共同體300個；校級“名師+”研修共同體的組建含蓋全市所有專任教師。各級“名師+”研修共同體落實“10+X”工作任務（能手培育、課題引領、論文撰寫、研討交流、搭建共享平臺、示范課展示、微課錄制、送教活動、主講報告、專著提煉、“X”多元活動），充分發揮了骨干教師的示范帶動作用，以“名師”帶“名師”，培養更多的業務骨干教師，提升全市教師隊伍整體水平。市教育局在推進工作上分層分類，將“名師+”建設工作分市、縣、校三級，明確各級職責，市級典型示范做實輻射引領，縣級骨干帶動夯實活動實效，校級全員覆蓋助力校本研修。共同體覆蓋所有學科類別，確保全體教師全員參與，每位教師都能在不同層次的研修共同體中得到學習和提升。
目前，渭南全市共組建“名師+”研修共同體3318個，參與教師52747人，開展活動16319余次，為深化教育綜合改革、全面實施素質教育、創建教育強市奠定堅實的人才基礎。
