“上好大學的機會又多了！”連日來，北京大學、清華大學、中山大學、云南大學、上海交通大學、武漢大學等多所高校宣布擴招計劃，而且增加數額不小，普遍計劃增加100—150人，中國農業大學等甚至增加500人。
高校動作頻頻，是對“優質本科擴容”政策要求的具體落實。這一政策早就有跡可循。《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》明確提出，“有序擴大優質本科教育招生規模”。今年政府工作報告提出，扎實推進優質本科擴容，加快“雙一流”建設。在十四屆全國人大三次會議經濟主題記者會上，國家發展和改革委員會主任鄭柵潔介紹，進一步增加“雙一流”高校本科招生的規模。在去年擴招1.6萬人基礎上，今年力爭再增加2萬人。
那么，優質本科為何擴容？
一方面，是教育資源分配所需。全國政協委員、中國科學院院士徐星指出，我國教育領域長期存在優質資源供給不足的結構性問題。過去6年，我國高考報名人數連續超過1000萬，2024年達到1342萬，但“雙一流”高校本科招生計劃卻很少增加。優質本科擴容，能充分緩解教育焦慮，滿足更多家庭上好大學的需求。同時，考慮到高考人數預計到2034年左右可能出現下降，在現有基礎上進行“增刪”，更有利于做好銜接。
另一方面，是提升教育質量所需。“研本比”是區分學術研究、應用研究和應用技術類院校的重要指標，學術研究型高校研究生與本科生的比例一般較為均衡。近年來，不少“雙一流”高校出現“本研倒掛”現象，這符合研究型大學的辦學定位。但也要看到，本科教育才是“立校之本”，不應為了“研本比”一味壓縮本科招生規模，也不能過度追求研究生的數量提升，反而降低研究生教育的含金量。
本科擴容不等于盲目擴招，也絕非簡單的“名單拉長”。而是要堅持有序、適度原則，以保障培養質量為前提，找到適合自己的方案。
前提是量“力”。不同學校的教師資源配置不同，某一學科專業要不要擴容，擴大多少，應從具體辦學條件出發，根據現實情況進行科學論證。同時，在高校建設越來越注重內涵式發展的階段，辦學空間逐漸成為了制約高校發展的關鍵因素之一，本科擴容也應考慮到校舍條件、服務保障等因素。
重點是培“優”。通過各高校開放的名額來看，大都集中在新興熱門專業、傳統優勢專業、特色專業等方向上。這也整體符合政策意圖：高校的遴選需緊扣全球競爭力、國家戰略需求與區域均衡發展三大原則。學科的選擇則應以學術聲譽、學術水平、實際貢獻和未來潛力為評估標準，避免盲目追逐熱點，加快拔尖創新人才自主培養。
總而言之，“量”的擴增是當下情況，如何保證增長有“質”更需長遠計劃。畢竟，推動優質本科擴容提質，最終是為了強化教育對科技和人才的支撐作用，進一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面。
（來源：南方日報）
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